IVAs yttrande avseende betänkande av läroplansutredningen
IVA välkomnar att utredning om läroplaner har utförts, i syfte att skapa bättre förutsättningar för elevers lärande och kunskapsutveckling. IVA tar i detta remissyttrande inte ställning till helheten i betänkandet, men vill framföra synpunkter på en specifik frågeställning rörande skrivningar om entreprenörskap i undervisningen.
IVA har under ett antal år bedrivit verksamhet för att stärka entreprenörskap i Sverige, särskilt genom initiativet Entreprenörskapsakademien. Detta arbete har inkluderat området entreprenörskap i den svenska skolan och har bland annat resulterat i en IVA-rapport med inspel till en ny strategi för entreprenörskap i grund- och gymnasieskolan 2022 . IVA välkomnade att en formulering om förhållningssätt som främjar entreprenörskap inkluderades i LGR 22.
Regeringen presenterade tidigare i år en STEM-strategi, där ökat intresse för STEM-ämnen är ett viktigt mål. Entreprenörskap, där eleverna engageras i projekt som kräver kreativitet, problemlösning och självständigt tänkande, har visat sig öka motivationen för STEM-ämnen. Genom att koppla teoretisk kunskap till praktiska och verkliga problem kan eleverna se relevansen av vad de lär sig. Entreprenörskap ökar även skolans samhällsanknytning och kan vara en viktig väg för att realisera innovation, samt främja utveckling av nya idéer och lösningar på samhällsutmaningar.
I betänkandet SOU 2025:19 (sista stycket på sidan 235) föreslås att ordet entreprenörskap inte ska vara med, enligt skrivningen ”I våra ändringar är ordet entreprenörskap inte med, men vi menar att innebörden i förhållningssättet finns kvar i och med formuleringarna ”främja elevernas benägenhet att pröva och omsätta idéer i handling” och ”främja elevernas uthållighet, tillit till den egna förmågan och motivation” samt i någon mån genom formuleringen ”använda digital och annan teknik som de har nytta av”.”
IVA delar inte uppfattningen att de tre formuleringarna ”främja elevernas benägenhet och förmåga att pröva och omsätta idéer i handling”, ”främja elevernas uthållighet, tillit till den egna förmågan och motivation” och ”använda digital och annan teknik som de har nytta av” ersätter begreppet entreprenörskap. IVA anser vidare att den föreslagna förändringen riskerar att öka otydligheten och leda till olika tolkning beroende på vem som är lärare. Detta medför sannolikt även minskad likvärdighet för eleverna.
IVA anser att ordet entreprenörskap även fortsatt ska finnas i läroplanen.
Ärendet har handlagts av Helene Thorgrimsson och Maria Saker, projektledare inom Entreprenörskapsakademien. I beredningen av ärendet har följande IVA-ledamöter samt styrgruppsmedlemmar i Entreprenörskapsakademien deltagit: Carola Lemne, Mats Lundquist, Pontus Braunerhjelm, Peter Holmstedt, Anna Söderblom, Anne Lidgard, Lars Stugemo, Staffan Truvé och Gunilla von Platen.
Beslut i ärendet har fattats av IVAs vd Sylvia Schwaag Serger.